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[内容摘要] 本文针对当前技工学校计算机专业课程设置中,存在与就业岗位能力需求脱节等问题,借鉴软件工程中的“螺旋模型”,引入到课程设置与开发中,提出了基于职业能力分析的“四阶段‘双证’课程设置螺旋模型”结构,并提供了具体操作实例与实践效果。
[关键词] 职业能力分析 课程设置 螺旋模型
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