国外模式
- “1+1”如何大于2——四川省自贡市中德合作职业教育试点推广纪实 | 03-16
- 国外校企合作有哪些亮点 | 04-21
- 美国促进青年就业政策及对我国的启示 | 12-23
- 跨国公司需要怎样的高校毕业生 | 12-10
- 瑞士职业教育为何一枝独秀 | 11-30
- 英国商业、创新与技能部公布调查报告为高等教育校企合作“开药方” | 11-20
- 新西兰：职业教育融入生涯教育 | 10-28
- 看职业教育如何支撑“印度制造” | 10-20
- 职业教育给德国贴上成功标签 | 10-13
- 日本产学合作保障学生就业 | 10-08
- 新加坡打造职业教育机构新模式 | 09-28
- 欧洲应用技术大学受欢迎 | 09-21
- 法国职教不逊于普通教育 | 09-15
- 职业教育在海外 | 09-09
- 新加坡工艺教育学院：职业教育机构新模式 | 09-02
- 浅谈英国职业教育的立法及其特色 | 08-28
- 美国职业培训立法探讨 | 08-21
- 法国职业技术教育的孵化器作用及其启示 | 08-14
- 南非：注重培训青年劳动技能 增强青年就业能力 | 08-07
- 德国青年与技术工人职业培训计划 | 07-30
- 日本多举措促大学生就业 | 07-23
- 发达国家如何通过立法促进职业技能开发 | 07-15
- 欧洲应用技术大学，什么样？ | 07-07
- 英国：继续教育亦“芬芳” | 06-30
- 日本产学合作保障学生就业 | 06-25
- 全球职业教育的强者风范（之三） | 06-18
- 全球职业教育的强者风范（之二） | 06-11
- 全球职业教育的强者风范（之一） | 06-05
- 借鉴德国，探索校企合作的中国化道路(中国建设教育协会副秘书长董安徽) | 02-02
- 国外校企合作中的“双师型”教师 | 02-02
